Évek óta közzéteszi az Oktatási Hivatal azoknak az iskoláknak a listáját, ahol a kompetenciamérés eredményei alapján kiemelkedő a pedagógiai munka fejlesztő hatása. Néhány napja nyilvánosságra hozták a legfrissebb, a 2018-as felmérés alapján összeállított listát, amelyből kiderül: budapesti és kistelepülési általános iskolák is szerepelnek a kiemelkedő teljesítményű intézmények között.

Egyetemi gyakorlóiskola, egyházi iskola, két tannyelvű általános iskola, Budapesten, megyeszékhelyen és kistelepülésen működő intézmény is szerepel a kiemelkedő teljesítményű iskolák legfrissebb, a 2018-as kompetenciamérés eredményei alapján összeállított listáján, amelyet az Oktatási Hivatal oldalán tettek közzé néhány nappal ezelőtt. Ezek azok az oktatási intézmények, amelyek az átlagosnál nagyobb mértékben fejlesztik a diákok képességeit – azokét is, akik korábbi eredményeik alapján hátrányból indulnak.

Miről árulkodnak a kompetenciamérés eredményei?

Ahogy arról mi is rendszeresen beszámolunk, minden év májusában megszervezik az országos kompetenciamérést az iskolák 6., 8. és 10. évfolyamán – a matematikai és a szövegértési kompetenciákat mérő feladatsorokat minden diáknak ki kell töltenie függetlenül attól, hogy milyen típusú iskolában (általános iskolában, hat- vagy nyolcosztályos gimnáziumban, szakgimnáziumban, négy- vagy ötéves gimnáziumban, szakközépiskolában) tanul.

A diákok által elért pontszám alapján minden iskola megkapja a saját átlagpontszámát – ez alapján bárki megnézheti, hogy az adott iskola hogyan „teljesít” az országos átlaghoz, az adott típusú iskolákhoz vagy az adott régió oktatási intézményeihez képest. Ezek nagyon hasznos információk, csakhogy – hívja fel a figyelmet az Oktatási Hivatal – egy iskola teljesítményét és az ott folyó pedagógiai munka nehézségét és minőségét az jellemzi a legjobban, hogy „egy tanári kar milyen társadalmi összetételű és milyen előzetes tudással rendelkező tanulócsoporttal érte el az átlagpontszámban megjelenő eredményt”.

Hogyan teljesítettél hatodikban? Fejlődtél-e nyolcadikra?

Az Oktatási Hivatal arra is felhívja a figyelmet, hogy erős az összefüggés a diákok előzetes tudása és a várható teljesítménye között – vagyis a korábbi kompetenciamérések eredményéből „megjósolható”, megbecsülhető a gyerekek későbbi teljesítménye. „Az országos kompetenciamérés adatai alapján azonosíthatók az olyan iskolák is, amelyek jobb eredményt érnek el, mint az tanulóik korábbi eredményei alapján várható volna, azaz az átlagosnál nagyobb az ott folyó pedagógiai munka fejlesztő hatása” – olvasható az Oktatási Hivatal oldalán.

Hozzáteszik azt is: fel szeretnék hívni a figyelmet „a magyar pedagógiai gyakorlat kiemelkedő teljesítményeire”, ezért nyilvánosságra hozzák azoknak az iskoláknak a névsorát, amelyek a hátránykompenzáció vagy a fejlesztés területén az átlagosnál jobb eredményekkel rendelkeznek. A következő két táblázatban azoknak az intézményeknek a listáját találjátok, amelyek a 8. évfolyamos kompetenciamérési eredmények alapján az átlagosnál jobban fejlesztik a diákok matematikai és szövegértési kompetenciáit – a két lista ennél jóval hosszabb (az Oktatási Hivatal oldalán, itt az összes kiemelkedő iskola nevét megtaláljátok), terjedelmi okokból azokat az iskolákat emeltük ki, amelyek az elmúlt öt évben legalább három alkalommal kiemelt pedagógiai munkája alapján a hivatal.

Fejlesztés – 8. évfolyam, matematika

IskolaAz elmúlt 5 évben hányszor teljesítette a feltételt
Ágasegyháza-Orgovány Általános Iskola Széchenyi István Általános Iskolája3
Aquincum Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola (Budapest)3
Béke Utcai Általános Iskola (Szeged)3
Berettyóújfalui József Attila Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola3
Boldog Gizella Katolikus Általános Iskola és Óvoda (Mohács)4
Budapest XIII. Kerületi Számítástechnikai Általános Iskola3
Budapest XVI. Kerületi Táncsics Mihály Általános Iskola és Gimnázium4
Budapest XVIII. Kerületi Vörösmarty Mihály Ének-zenei, Nyelvi Általános Iskola és Gimnázium5
Budapest XXI. Kerületi Kölcsey Ferenc Általános Iskola4
Budapest XXI. Kerületi Nagy Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola3
Budapest XXIII. Kerületi Grassalkovich Antal Általános Iskola4
Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium4
Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma és Általános Iskolája Kossuth utca 33. szám alatti telephelye4
Domokos Pál Péter Általános Iskola (Budapest)4
Dunakeszi Fazekas Mihály Német Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola3
ELTE Gyertyánffy István Gyakorló Általános Iskola Telephelye4
Gloriett Sportiskolai Általános Iskola (Budapest)4
Gödöllői Petőfi Sándor Általános Iskola3
Hernádnémeti Református Általános Iskola, Két Tanítási Nyelvű és Alapfokú Művészeti Iskola3
Hriszto Botev Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola (Veszprém)4
Kecskeméti Vásárhelyi Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola3
Kispesti Kós Károly Általános Iskola3
Koch Valéria Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda, Kollégium és Pedagógiai Intézet (Pécs)4
Kodály Zoltán Ének-zenei Általános Iskola, Gimnázium és Zenei Alapfokú Művészeti Iskola (Budapest)4
Kőkúti Általános Iskola (Tata)3
Pais Dezső Általános Iskola (Budapest)3
Pécsi Jókai Mór Általános Iskola3
PTE Gyakorló Általános Iskola, Gimnázium és Szakgimnázium Általános Iskolája (Pécs)4
Siófoki Vak Bottyán János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola3
Szegedi Arany János Általános Iskola3
Szegedi Madách Imre Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola3
Szegedi Tudományegyetem Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola3
Szegő Gábor Általános Iskola (Szolnok)3
Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Háromkirályok Óvoda (Tiszafüred)3
Szentistvántelepi Általános Iskola (Budakalász)3
Szigetköz Körzeti Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (Darnózseli)3
Szilágyi Erzsébet Keresztény Általános és Alapfokú Művészeti Iskola (Veszprém)3
Taksony Vezér Német Nemzetiségi Általános Iskola (Taksony)3
Tamási Áron Általános Iskola és Német Két Tannyelvű Nemzetiségi Gimnázium (Budapest)3
Tisza-parti Általános Iskola (Szeged)4
Újbudai Teleki Blanka Általános Iskola5
Újpesti Karinthy Frigyes Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola5
Újpesti Károlyi István Általános Iskola és Gimnázium3
Városligeti Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola (Budapest)4
Veszprémi Kossuth Lajos Általános Iskola3
Veszprémi Rózsa Úti Általános Iskola3
Virányos Általános Iskola (Budapest)3
Zuglói Hajós Alfréd Magyar-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola (Budapest)4
Zuglói Herman Ottó Tudásközpont Általános Iskola (Budapest)3

Fejlesztés – 8. évfolyam, szövegértés

Cikksorozatunk következő részében azokkal az iskolákkal foglalkozunk, amelyek a nyolcadikosok eredményei alapján a leghatékonyabban ellensúlyozzák tanulóik hátrányos helyzetét vagy kiválóan építenek diákjaik biztos családi hátterére.

Forrás: Eduline